제목 : [2018]임상심리사2급1년수련반 27기 교육후기


글쓴이 : 이영숙

등록일: 2019-02-09 10:58
조회수 : 342
 

저는 임삼심리사 2급 1년 수련과정 27기로 2017년 5월부터 2018년 5월까지 연미영 교수님께서 강의하시는 수업을 듣고 8월 필기, 10월 실기 시험에 합격을 하였습니다. 시험을 통과 할 수 있음에 감사한 마음으로 후기를 적어봅니다.

 

 

1. 임상심리사 시험을 위한 강의

임상심리사 시험은 국가고시이기 때문에 많은 사람들이 도전하지만 합격률이 낮아 자격증 취득이 어렵다는 이야기를 들었습니다. 하지만 수업시간에 교수님께서 국가시험의 특징을 알려주시면서 나름의 전략을 세우고, 시험을 준비할 수 있도록 자세히 알려주셔서 시험을 잘 볼 수 있었습니다.

시험준비에 대해서는 수업 첫시간부터 강조를 하셨기 때문에 저는 긴장감을 가지고 준비시간을 길게 잡고 시작을 할 수 있었습니다. 필기와 실기의 시험준비가 달라 각각에 맞춰 공부를 할 수 있도록 알려주셨으며, 어떻게 하면 필기의 과락을 피할 수 있는지를 알려주셨습니다. 또한 출제자의 관점에서 2차 시험을 어떻게 준비해야 하며, 어떻게 답을 작성해야 하는지 요령을 자세히 알려주셔서 시험준비에 많은 도움이 되었습니다. 

그리고 임상심리사 시험에 합격한 다른 수험생의 수기를 예로 들면서 대학원생의 시험준비와 취업중인 근로자의 시험준비가 다름을 인식시켜주셨고, 특히 교수님께서 청소년상담사 1급 시험을 준비하실때의 공부방법을 알려주시고 제가 적용을 해보니 훨씬 수월하게 공부가 되어 방대한 분량의 시험범위를 조금씩 조금씩 줄일 수 있었습니다. 

무엇보다 교수님의 강의가 최고라고 생각했던 순간은 2차 실기시험장에서 시험지를 받아든 때었습니다. 기출에서 반이 출제된다는 것을 알고 있었기에 나머지는 어떤 문제가 나왔을지 떨리는 마음으로 시험지를 받고 문제를 살펴보던중, 교수님께서 수업시간에 몇 번 강조하여 설명하신 내용에 대한 문제가 2~3개 정도 보이는 것입니다~!! 하나는 심리검사에 관하여 설명을 해주시면서 내담자가 자신의 능력을 최대한 발위할 수 있도록 분위기를 조성하고, 편안하게 검사를 할수 있도록 라포형성 하는 것이 중요하다는 것이었습니다. 라포형성이 되었을때와 안되었을때의 검사결과가 달라질 수 있음을 강조하시면서 ‘검사환경의 조성’이 얼마나 중요한가를 설명한 것이 정확하게 문제로 출제가 되어 교수님의 설명을 그대로 답으로 썼습니다. 다른 하나는 최신심리평가 교재에서 꼭 기억해야할 것들을 설명하시어 외웠던 부분이 출제가 되었습니다. 그리고 나머지 문제들은 수업시간에 배웠던 것들과 기출문제들을 섞어 답을 쓸 수 있는 문제였습니다. 교수님의 오랜 경험에서 우러나오는 실질적이고 자세한 강의를 들은 덕분에 저는 시험문제중 자조모임에 관한 문제를 제외하고는 전부 답을 쓸 수 있었습니다. 

 

 

 

 

2. 임상심리사를 위한 강의

솔직히 말씀드리면 저는 임상심리사수업을 듣기전까지만 해도 상담사와 임상심리사의 차이를 구분하지 못했습니다. 아동복지를 하면서 독서치료, 미술치료, 모래놀이 등을 접하였고, 제가 만나는 아이들에게 도움이 될 수 있기를 바라는 마음에 상담을 배우고 관련 자격증을 따려고 하였습니다. 

수업 첫 시간에 교수님께서 ‘임상’이란 단어의 설명을 해주시면서 임상심리사의 진단평가가 한 인간에게 미치는 영향이 얼마나 큰지, 심리평가를 함에 있어서 인간에 대한 이해의 폭이 얼마나 중요한지를 강조하시어 상담사와는 다른 임상심리사의 중요한 역할에 대해서 알게 되었습니다. 또한 여러 가지 상담 이론과 지능에 대한 수업을 들으면서, 저 스스로가 상담을 쉽게 생각하고 시작을 한 것 같아 부끄러운 마음이 들었습니다. 수업을 들으면 들을수록 좀 더 전문적인 상담공부를 해야겠다는 필요성을 느꼈습니다. 자격증을 취득한 지금은 상담심리 대학원에 진학하여 저도 임상심리사가 되고 싶은 목표가 생겼습니다. 

교수님께서는 ‘배움은 벽돌을 쌓는것과 같다’고 하셨습니다. 기초를 바르게 잘 다져야 그 위에 쌓이는 벽돌이 잘 놓일 수 있다고 하셨지요. 상담에 입문하는 저로서는 좋은 강의를 통하여 상담의 기초를 잘 쌓아갈 수 있게된 것을 행운이라고 생각하고 감사한 마음 가지고 있습니다.  

‘상담자가 잘못하면 내담자가 더 아프다!’ 

앞으로 제가 공부하면서 준비해야 할 것들이 많다는걸 압니다. 항상 교수님의 이 말씀을 마음속에 간직하고 명심하면서, 훗날 내담자로 만날 아이들이 더 아프지 않도록 나 스스로 전문성을 가지고 열심보다는 ‘잘’하는 임상심리사가 되도록 노력하겠습니다~!!

 

 

 

 

3. 나 자신을 위한 강의

1년 동안 수업을 들으면서 가장 큰 변화는 바로 저 자신의 성장입니다. 수업을 신청하고 첫수업을 들을 때만해도 시험을 위한 공부라고 생각을 하여 수험생의 마인드로 앉아 있었습니다. 그러나 교수님께서 던지는 이슈를 들으면서 어떤 울림을 느끼게 되었고, 그로인해 많은 생각을 하게 되었습니다. 내가 기억하는 어릴적 기억을 떠올리게 되고, 내가 현장에서 만났던 아이들을 떠올리면서 내가 가지고 있던 가치관이 올바른 것이었나를 점검하게 되었습니다. 내안에 나도 모르게 가지고 있던 고정관념과 세상에 대한 통념이 객관적이지 않았다는 것을 깨닫고, 어떻게 세상을 바라봐야 하는지에 대한 고민을 하게 되었습니다. 특히 자기분석을 위하여 실시했던 MMPI는 내가 알지 못했던, 나에게는 없을 거라고 생각했던 나 자신의 모습을 알게 해주었습니다. 각 척도에서 나타난 점수를 보면서 그동안 스트레스를 받을때 내가 왜 그렇게 행동했었는지를 이해하게 되었습니다. 전체 프로파일에 대한 형태분석에서 보이는 ‘분노의 컵’에 대한 설명을 들을때는 저도 모르게 눈물이 나왔습니다.  ‘그랬구나... 나의 분노의 컵이 이만큼이었기 때문에.... 내가 이랬던 거구나...’

그리고 이상심리학과 성격을 배우면서 이전에 만났던 그 아이가 왜 그런 반응을 보였는지에 대한 궁금증이 해소되었고, 그때 했던 나의 행동과 반응들이 얼마나 어리석은 실수였는지를 깨닫게 되었습니다. 

저는 지금도 계속 아이들을 만나고 있습니다. 이전의 저의 모습이 아이들을 좋아하여 단지 친밀하게만 다가갔기에 실수가 있었다면, 이제는 수업을 통하여 보다 체계적인 관점을 가지고 만날 수 있게되어 기쁩니다. 

 

 

인간을 이해하고 세상을 바라보는 기준을 정립할 수 있도록 해주신 연미영교수님!! 

좀더 일찍 만나지 못한것에 대한 아쉬움 보다는 지금 만났기에 큰 깨달음을 가질 수 있었음에 감사하며, 앞으로도 기회가 된다면 계속 교수님의 강의를 듣고, 복습을 하면서 수업시간에 가졌던 다짐을 되새겨보려 합니다. 그리고 비전공자에게도 이렇게 훌륭한 상담강의를 들을 수 있도록 기회를 주시고, 교육의 장을 마련해주신 한국상담심리교육개발원에도 감사의 말씀드립니다. 

“교수님~ 감사합니다~!!!  

항상 건강하시고요~ 앞으로 더 많이, 다양한 강의 개설해 주세용~!! ^0^”

 

 



         
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